¿Qué sé
|
¿Qué me
gustaría saber?
|
~
Que está asociado al plan de
clase.
~
Que se informa a los alumnos el
primer día del inicio de clases.
~
Que contiene explícitamente los
contenidos y la forma de evaluación, con sus respectivas herramientas, que el
docente utilizará en el espacio curricular.
|
Me
gustaría diseñar un plan de evaluación posible para la materia que dicto en
el CBC, en el que se conjuguen instancias de evaluación formativas y el
tratamiento del error como oportunidad de aprender, junto con las instancias
de evaluación sumativa propias de la Cátedra.
|
¿Cómo voy
a aprenderlo?
|
¿Qué
aprendí?
|
~
Leyendo y analizando la
bibliografía del Seminario.
~
Averiguando con tutoriales y por “ensayo
y error” el uso de Socrative.
~
Ensayando ideas de propuestas y
compartiéndolas con Jorge.
~
Llevando mi propuesta al terreno
del aula.
~
Pidiendo a Jorge sugerencias de
bibliografía acerca de “Tabla de
especificaciones”.
|
Por
el momento, a ver parte del plan de evaluación como posibilidad de ser
diseñado por mí.
A
medida que avance con la comuna anterior, podré ir sumando información en
esta columna…
|
domingo, 4 de septiembre de 2016
Trabajo metacognitivo
Aquí va mi trabajo metacognitivo acerca de "Plan de evaluación", plasmado a través de la herramienta "Cuadro de situación" (Anijovich R. Gonzalez C;2011 ; Evaluar para aprender.
Conceptos e instrumentos. Aique. Buenos Aires). Pongo las columnas de este modo en lugar de una a continuación de la otra porque si no se superpone con el lateral del blog y no se lee...
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
ERNESTINA EXCELENTE TU MANERA DE EXPRESAR LO VISTO. mE ENCANTO
ResponderEliminarHola Ernestina
ResponderEliminarHago un comentario general primero. Si pensamos que hace menos de un mes, esta herramienta no era tenida en cuenta por vos como vinculada a la evaluación es evidente tu progreso. Veo además que has conseguido instalar las etiquetas, tema que hoy es fundamental como un modo de vinculación y de análisis de los contenidos.
Por otro lado me gustaría que consideres que el blog es uno de los elementos posibles del portfolio. El uso de la metacognición como parte del portfolio es interesante pero ni el blog ni la metacognición es un portfolio. Distinguirías así la parte de un todo que es el seguimiento, la observación, la metacognición. El portfolio es más que todo eso. Significa un recorrido propuesto por el docente en la evaluación formativa.
Con respecto al cuadro metacognitivo es un buen intento. Te recomiendo que te hagas del libro: Hacer visible el pensamiento de Editorial Paidós. ES cierto que con esto nos estamos saliendo un poco de la evaluación y entrando en los procesos de metaconocimiento pero parece que esto te impacto mucho.
Contento de trabajar con vos.